Programme de Formation à la Dispensation de l'Éducation Thérapeutique du Patient (ETP)
Formation créée le 06/10/2025. Dernière mise à jour le 12/08/2026.
Version du programme : 1
Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
42 heures (6 jours)Accessibilité
OuiProgramme de Formation à la Dispensation de l'Éducation Thérapeutique du Patient (ETP)
La formation à l'Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) pour les professionnels de santé doit être d'une durée minimale de 40 heures d'enseignements théoriques et pratiques ( proposée sur 42 heures). Ce programme doit permettre l'acquisition des compétences nécessaires pour dispenser l'ETP. À l'issue de la formation, le professionnel de santé est capable de concevoir, mettre en œuvre et évaluer des actions d'Éducation Thérapeutique du Patient de manière individuelle et collective, conformément au cadre réglementaire en vigueur (Décret 2013-449, Arrêté du 31 mai 2013, recommandations HAS).
Objectifs de la formation
- Comprendre l'ETP dans le parcours de soin.
- Maîtriser le cadre réglementaire (France).
- Développer la posture éducative et l'approche centrée sur la personne.
- Mettre en œuvre un Bilan Éducatif Partagé (BEP) ou Diagnostic Éducatif.
- Concevoir un Programme Personnalisé d'Éducation (PPE).
- Animer une séance en favorisant la participation et l'acquisition des compétences.
- Évaluer l'évolution des compétences acquises par le patient (évaluation individuelle).
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Professionnels de santé souhaitant dispenser l'Éducation Thérapeutique du Patient (ETP).
Prérequis
- Être un professionnel de santé.
Contenu de la formation
Fondamentaux et Cadre Réglementaire de l'ETP
- Définition de l'ETP (OMS, loi HPST).
- Identifier les enjeux et les finalités de l'ETP.
- Place de l'ETP dans la prise en charge des maladies chroniques.
- Rappel du Décret 2013-449 et Arrêté du 31 mai 2013 (40h min.).
- Connaître les acteurs de l'ETP (équipe, patient-partenaire, ARS).
- Référentiels de compétences de l'intervenant en ETP.
- Le concept de la maladie chronique et ses répercussions (psychologiques, sociales).
- Discerner ETP, information, conseil et éducation pour la santé.
- Éthique et déontologie : consentement, confidentialité.
La Relation Éducative et le Diagnostic Éducatif
- Les étapes de la démarche éducative (BEP, Programme Personnalisé, Mise en œuvre, Évaluation).
- Mobiliser les techniques d'entretien spécifiques à l'ETP.
- L'écoute active et la reformulation.
- Identifier les besoins, attentes, freins et ressources du patient.
- Les représentations, les croyances de santé et les connaissances du patient.
- Adopter une posture de partenariat et de non-jugement.
- Les notions de motivation, d'alliance thérapeutique et d'auto-efficacité.
- Négocier et co-construire les objectifs pédagogiques (compétences d'auto-soins et d'adaptation).
- Les étapes de l'Entretien Motivationnel (EM) et son usage en ETP.
- Savoir aborder les émotions et le vécu du patient.
- Outils de recueil et de traçabilité du BEP.
Conception et Animation des Séances d'ETP
- Du BEP aux objectifs pédagogiques individualisés.
- Définir les compétences patient (savoirs, savoir-faire, savoir-être).
- Rédaction d'un référentiel de compétences patient.
- Construire un conducteur de séance éducative (individuelle et collective).
- Principes de la pédagogie active et participative (andragogie).
- Choisir et adapter les méthodes et outils pédagogiques (supports visuels, mises en situation, jeux de rôles, témoignages).
- Techniques d'animation de groupe (gestion du temps, de la parole, des conflits).
- Animer une séance en favorisant la participation et l'acquisition des compétences.
- Adaptation des méthodes aux différents publics (âge, littératie en santé, culture).
- Identifier l'intérêt de la pluriprofessionnalité dans les séquences éducatives.
- La place et le rôle du patient-partenaire/expert en séances.
Évaluation et Démarche Qualité
- Les différents types d'évaluation en ETP (diagnostic, formative, sommative).
- Savoir élaborer et utiliser des outils d'évaluation des acquis.
- Construction d'indicateurs qualitatifs et quantitatifs (mesure des compétences et des résultats sur la santé).
- Connaître les démarches d'évaluation du programme (annuelle et quadriennale).
- Auto-évaluation et critères de qualité (grille HAS, processus ARS).
- Assurer la traçabilité et la transmission des informations.
- Organisation du dossier patient ETP et communication avec le médecin traitant.
- Développer une démarche réflexive sur sa pratique.
- Analyse de la pratique : identifier les réussites et les axes d'amélioration.
- Comprendre le rôle du coordinateur de programme (si distinction faite).
- Pérennisation et financement du programme ETP.
Équipe pédagogique
Zarina Sandana a une expertise dans les secteurs sanitaire et médico-sociale de plus de 20 ans :
- Directrice et co-fondatrice de MVR Performance organisme de formation pour les professionnels des établissement de santé;
- Cadre de Santé issue de la filière infirmière - Master en science de l'éducation "Encadrement des équipes et formations des adultes" et " DU d’Éthique" ;
- Intervenante en communication interpersonnelle, accompagnement individualisé et en management des professionnels de la santé;
- Formatrice IFSI en soins infirmiers.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Questionnaire de connaissances en début de formation
- Evaluation progressive de chacun de participant sur l'acquisition des compétences
- Questionnaire de satisfaction
- Un questionnaire leur sera envoyé à 1.5 mois afin de mesurer la mise en pratique de la formation et les acquis en situation de travail.
Ressources techniques et pédagogiques
- Apports théoriques
- Études de cas concrets
- Travaux de sous-groupes
- Jeux de rôles
- Simulations d'entretiens et de séances éducatives
- Échange de pratiques
Qualité et satisfaction
Taux de satisfaction des apprenants : 95%
Modalités de certification
Résultats attendus à l'issue de la formation
- A l'issue de la formation : Un questionnaire sera communiqué aux participants afin d'évaluer l'atteinte des objectifs de la formation
Détails sur la certification
- Sous réserve de l'assiduité à la totalité de la formation, une attestation de fin de formation sera fournit aux bénéficiaires de la formations
Capacité d'accueil
Entre 1 et 20 apprenants
Accessibilité
La formation est accessible aux personnes en situation de handicap. Merci de nous contacter pour toute adaptation nécessaire.