Accompagnement des personnes en situation de Handicaps mentaux, cognitifs et psychiques

Formation créée le 19/11/2025. Dernière mise à jour le 03/02/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

14 heures (2 jours)
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Accompagnement des personnes en situation de Handicaps mentaux, cognitifs et psychiques


Face à la complexité de l'accompagnement des personnes en situation de handicaps mentaux, cognitifs et psychiques, les professionnels doivent maîtriser des approches spécialisées qui favorisent non seulement l'aide au quotidien, mais surtout l'épanouissement, l'inclusion sociale et l'autodétermination. Cette formation complète vous apporte les savoirs fondamentaux et les outils pratiques pour appréhender votre posture professionnelle. Vous apprendrez à décrypter les spécificités cognitives, à adapter votre communication et à mettre en place des Projets Individualisés en équipe réellement centrés sur les besoins et les choix de la personne.

Objectifs de la formation

  • Comprendre la nature et les spécificités du handicap mental, cognitif et psychique et ses impacts sur l'autonomie et la vie quotidienne.
  • Adapter ses méthodes de communication et d'intervention aux besoins individualisés de la personne accompagnée.
  • Mettre en œuvre des stratégies d'accompagnement favorisant l'inclusion, l'autodétermination et le développement du potentiel de la personne.
  • Travailler en équipe pluridisciplinaire et collaborer efficacement avec l'entourage (famille, tuteurs).
  • Respecter le cadre éthique et légal de l'accompagnement des personnes handicapées.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Aides Médico-Psychologiques (AMP) et Accompagnants Éducatifs et Sociaux (AES)
  • Personnel soignant (Infirmiers, Aides-Soignants) en structure spécialisée (IME, FAM, MAS, SAVS, SAMSAH)
  • Encadrants et chefs de service souhaitant approfondir leurs connaissances
  • Professionnels de l'insertion et du maintien dans l'emploi
Prérequis
  • Une expérience professionnelle ou une formation de base dans le domaine social, médico-social, ou de l'éducation (exemples : Aide Médico-Psychologique, Moniteur-Éducateur, Éducateur Spécialisé, Infirmier, Aide-Soignant).
  • Notions de base sur la relation d'aide.
  • Une forte motivation et une posture bienveillante orientée vers le respect de la personne et de ses droits.

Contenu de la formation

Fondamentaux et Cadre de l'Accompagnement
  • Définition et terminologie : Distinction entre handicap mental, handicap psychique, handicap cognitif et troubles du neuro-développement. Évolution des classifications.
  • Le cadre légal et éthique : La loi 2005 et le droit à compensation. La Charte des droits et libertés de la personne accueillie.
  • Le Projet Personnalisé (PP) : De l'évaluation des besoins à sa mise en œuvre (AVQ, loisirs, socialisation, travail).
Comprendre les Spécificités
  • Impacts cognitifs et psycho-sociaux : Difficultés d'apprentissage, de mémorisation, de raisonnement, et gestion des émotions.
  • Comorbidités et troubles associés : Les troubles du comportement, l'autisme et les troubles de l'humeur.
  • Le concept de soutien : Identifier les forces et les besoins en soutien pour augmenter la qualité de vie.
  • Différence entre trouble du comportement et trouble de la personnalité
Les Outils et Techniques de l'Accompagnement Individualisé
  • La communication adaptée : Utilisation du Facile à Lire et à Comprendre (FALC), supports visuels (pictogrammes, séquençages), et techniques de reformulation.
  • L'approche par les compétences : Valorisation des acquis et développement du pouvoir d'agir (empowerment).
  • La gestion des troubles du comportement : Analyse fonctionnelle, techniques de désescalade et élaboration de réponses éducatives et non-punitives.
Favoriser l'Autonomie et l'Inclusion
  • L'autodétermination : Aider la personne à faire des choix et à exprimer ses préférences, même avec un niveau de soutien important.
  • L'inclusion sociale et professionnelle : Stratégies pour l'accès aux loisirs, à la culture, aux transports et l'accompagnement vers l'emploi (milieu ordinaire ou protégé).
  • Le travail avec l'entourage : Soutien aux familles et collaboration avec les aidants naturels et les représentants légaux.
La Posture Professionnelle et le Travail en Équipe
  • Distance professionnelle et implication : Trouver le juste équilibre entre protection et développement de l'autonomie.
  • L'analyse des pratiques : Prendre du recul sur ses interventions et améliorer sa réponse professionnelle.
  • La collaboration pluridisciplinaire : Le rôle de chacun (psychologue, médecin, assistante sociale, éducateur) dans le parcours de la personne.
  • Promotion de la bientraitance, prévention de la maltraitance, les repères et les recommandation de la HAS.

Équipe pédagogique

Zarina Sandana a une expertise dans les secteurs sanitaire et médico-sociale de plus de 20 ans : - Directrice et co-fondatrice de MVR Performance organisme de formation pour les professionnels des établissement de santé ; - Cadre de Santé issue de la filière infirmière - Master en science de l'éducation "Encadrement des équipes et formations des adultes" et " DU d’Éthique" ; - Intervenante en communication interpersonnelle, accompagnement individualisé et en management des professionnels de la santé; - Formatrice IFSI en soins infirmiers.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Quizz initial sous forme d'auto-test
  • Quizz final sous forme de test. La correction se fait en interaction avec le groupe pour favoriser la discussion et insister sur les points à retenir de cette formation
  • Questionnaire de satisfaction

Ressources techniques et pédagogiques

  • Apport théorique et didactique, analyse de pratiques professionnelles et études de cas.
  • Pédagogie participative
  • Alternance théorie / formation action
  • Diaporama, video, étude cas clinique
  • Mise à disposition d'un espace apprenant avec accès au diaporama, documents, quizz
  • Lors des formations dans vos locaux, un vidéoprojecteur peut être mis à votre disposition

Modalités de certification

Modalité d'obtention
  • Délivrance d'une attestation

Capacité d'accueil

Entre 1 et 15 apprenants

Délai d'accès

1 semaine