Formation comprendre les référentiels aide-soignant et infirmier pour tuteur de stage et formateur occasionnel
Mieux accompagner les étudiants AS et IDE en stage et en formation
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Formation créée le 27/10/2023. Dernière mise à jour le 13/08/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Le référentiel de la profession est le seul document réglementaire officiel permettant d'encadrer les professionnels infirmiers et aides-soignants ; ce document est à la base de l’enseignement et du tutorat des étudiants. C'est un outil qui permet aux professionnels de la formation et au tuteur de terrain d'avoir une vision globale des situations de travail couvertes par la formation. L'explorer, l'analyser contribue à faciliter les échanges pour accompagner les étudiants et les jeunes professionnels en matière d'acquisition des compétences et de la maitrise des savoirs dans le domaine des soins. Vous apprendrez a comprendre le contenu du référentiel, à l'utiliser en fonction des situations professionnelles. Vous identifierez les savoirs nécessaires pour développer les compétences des personnes formées, encadrées ou tutorées. Ainsi vous serez en mesure de mettre en place une évaluation adaptée en fonction des niveaux de compétences des personnes en situation de travail ou d'apprentissage.
Objectifs de la formation
- Mettre en place un encadrement, une formation en adéquation avec le référentiel infirmier et aide-soignant
- Comprendre la logique d' acquisition de compétence des IDE et ASDE
- Savoir identifier les besoins d'apprentissage des étudiants et des jeunes professionnels grâce au référentiel professionnel.
- Développer une relation de confiance et pédagogique avec les étudiants et les jeunes diplômés pour favoriser l'adhésion au projet de service et d'établissement.
- Connaître les différentes méthodes d'adhésion pédagogiques, de développement des compétences et de la motivation
- Impliquer les équipes de soins dans l'évaluation et le suivi des étudiants et des nouveaux professionnels avec bienveillance
Profil des bénéficiaires
- Infirmière et infirmier référent.e
- Aide soignant et aide-soignante référent.e
- Cadre de santé, IDEC, Responsable des soins
- Formateurs et Formatrice en soins infirmiers, occasionnel dans les secteurs de la santé et médico-social
- Formateur et formatrice AFEST
- Tuteur et trutrice
- Expérience professionnelle de terrain ou de la formation
Contenu de la formation
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Introduction au référentiel IDE et AS
- Les enjeux et l'importance des référentiels professionnels
- Les réglementations et les recommandations en matière de référentiel
- La responsabilité du tuteur, du formateur, du cadre de santé et du maitre de stage
- Naviguer dans le référentiel, le comprendre
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Les compétences de leadership pédagogique
- Référentiel professionnel et logique de ressources humaines.
- La recherche de performance et de motivation des apprenants et des professionnels
- Le style pédagogique : Le croissement des fondements managériaux, pédagogiques et éthiques
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La communication, la pédagogie et la collaboration en équipe
- La relation interpersonnelle et interculturelle avec les étudiants et professionnels ( différente culture, différente génération)
- La collaboration professionnelle en situation d'apprentissage
- La mise en place d'un projet de communication pédagogique des bonnes pratiques professionnelles
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La formation et la sensibilisation des professionnels aux bonnes pratiques
- L'évaluation des besoins de formation et de sensibilisation du personnel
- Les méthodes et les outils de formation et de sensibilisation
- L'organisation des sessions de formation et de sensibilisation
- Le suivi et l'évaluation de l'efficacité des actions de formation et de sensibilisation
Catherine Auboin récemment diplômée d’un doctorat en sciences de l’éducation et de la formation (2021), elle est véritablement passionnée par tout ce qui est accompagnement des adultes en formation, et développement des compétences inhérentes à cette démarche. Elle est passée par toutes les étapes de la carrière d’une professionnelle de la formation initiale paramédicale, puis de la formation continue alternant différents publics, et allant jusqu’à l’accompagnement du développement des compétences méthodologiques et pédagogiques des formateurs eux-mêmes, ainsi que l'analyse de leurs pratiques professionnelles. Elle est actuellement chargée de mission recherche à mi-temps dans un Centre de formations paramédicales, et formatrice indépendante. Zarina Sandana, Directrice générale de MVR Performance, à une expertise de plus de 20 ans : en soins infirmiers, en pédagogie, en communication interpersonnelle et en management opérationnelle et stratégique. Cadre de Santé issue de la filière infirmière - Master en science de l'éducation "Encadrement des équipes et formations des adultes" et " DU d’Éthique ".
- Quizz initial sous forme d'auto-test
- Quizz final sous forme de test. La correction se fait en interaction avec le groupe pour favoriser la discussion et insister sur les points à retenir de cette formation
- Questionnaire de satisfaction
- Apport théorique et didactique, analyse de pratiques professionnelles et études de cas.
- Alternance théorie/ formation action, jeux , études de cas, diaporama, vidéos, exercices pratiques
- Clef USB avec les documents supports remis à la fin de la formation
- Lors des formations dans vos locaux, un vidéoprojecteur peut-être mis à votre disposition
Modalités de certification
- Validation à 50 % à l'aide d'un test de fin de formation
- Délivrance d'une attestation